最近在陪一位即將升二年級的小朋友寫作業，真的遇到很多困難，希望有經驗的人可以分享教學方法。
他的狀況大概是：
·男生，即將升國小二年級。
·有ADHD，也有語言發展遲緩。
·因為一些家庭因素，目前沒有持續接受相關治療，也沒有服用ADHD藥物（暫時沒有服藥的規劃，所以這部分可能沒辦法改變）。
·不是不願意學，他願意跟我一起學習，也會主動找我陪他背九九乘法。
但最大的問題是……
他現在連加法都還不熟。
例如：
3+2可能還可以。
7+5、8+6就容易卡住。
九九乘法更不用說了。
我原本試著教他理解乘法，例如：
3×4 = 3+3+3+3
告訴他「3×4就是4個3」。
可是後來發現，他連加法都還沒建立概念，所以這樣教反而更容易混亂。
我現在不希望他只是死背九九乘法，我比較希望他是真的理解數學，而不是一直背答案。
另外，他最近也願意跟我分享為什麼不喜歡去學校。
原本我以為只是跟不上同學，結果他跟我說，其實還有因為班上同學很吵，老師常常大聲罵人，他會一直被嚇到，所以越來越排斥去學校。
我不是他的媽媽，只是目前中途加進來陪伴、照顧他的家人，所以很多管教和教育方式我也還在學。
先補充一下：
因為我知道一定會有人建議服用利他能或其他藥物，所以先說明，目前家裡沒有安排他服藥，也暫時沒有這方面的規劃，因此我比較想請教的是不依賴藥物的教學方式，希望大家能分享陪伴、教學或建立基礎能力的方法。
想請問大家：
·像這樣的孩子，應該先從哪裡開始建立數學能力？
·有沒有推薦的遊戲或教學方式？
·ADHD、語言遲緩的孩子，學加法、乘法有沒有比較適合的方法？
