最近試上一位私中的家教個案，在教學過程中，我發現學生在寫題時有一些狀況： 1.空氣計算，如果寫的很好另當別論，但計算錯誤率之高 2.喜歡省略一些算式，導致出現錯誤時，無法檢驗哪裡出現問題，然後就會越來越亂 因此我在課堂上時提醒學生應該要修正這些問題，練習時暫時先不求很快寫完，而是列式計算提高正確率，另外提醒他速解（可能之前上的課都會給很多速解）雖然是一個能夠快速得到答案的方式，但我希望他能理解速解背後的邏輯而不要一昧的只追求答案，不然當題目發生變化時他就會卡住 在課後，我也跟家長說明我發現學生的狀況，並且提供方法，家長也一直贊同我的說法，並補充學生的狀況，結果學生回家後向家長說我講他說的很不好，家長現在也明顯反過來指責我 這件事經過一段時間，但我始終想不明白，難道我真的不該說嗎？想聽聽其他老師的想法