自然科學

讓學生輕鬆學會電路的重要概念⚡️ 四年級｜電路、導體、電池與燈泡串、並聯 超好用教材➡️ https://learninginscience.pse.is/6pduz4 ​ 對於中年級學生來說，學習電路單元時，容易在學習上產生迷思的地方，就是電流與通路。因電流而形成通路，來讓燈泡發亮，這個概念本身不難，難的地方在於電流是無法看見的，而燈泡內部的構造也同樣不容易看見，對於在認知發展上，還需要具體物輔助的中年級學生不容易理解，常見的情況是直接記住正確的連接模樣，而不是從根本上去學會通路的概念。 ​ 而LIS的教材經過與教學現場的老師多次的討論，針對這個教學上的難題來設計教材，我們透過情境動畫教材，真實呈現實驗畫面，並且利用動畫進行輔助，將通路中看不見的電流、燈泡的內部構造繪製出來，搭起學生學習的鷹架，讓他們能理解知識概念。 ​ 情境動畫教材設計中結合結構性思考的過程，帶著學生跟著動畫劇情中需要完成的任務，藉此引發學習的動機，還有對於未知的好奇心，透過動手做 實驗來加深印象，因為是自己主動探索學習，進而更能思考並理解其中的科學概念。 ​ 看看教材👀： https://learninginscience.pse.is/6pduz4 ​ 我們在每一集情境動畫教材的頁面下方，都會有資源下載的按鈕，包括教學簡報、教具素材包等，只要加入會員，都可以自由下載做取用，這些都與情境動畫教材是相同主題，與教材保有一致性，讓學生能在情境中學習，一起帶著他們找到學習自然科學的快樂！

📣2024年最後一場研習！國小自然老師們看過來 ​ 研習主題：電與磁🧲、水的三態💧 快來報名： https://learninginscience.pse.is/6mkr7a 考量許多國小自然老師，經常會同時教授不同年級的學生，因此這次的研習規劃，讓中年級、高年級的課程一次滿足✅ ​ 🔹本次研習特色🔹 電與磁單元教學：使用動畫將電流方向、磁力變化等抽象概念具象化，讓學生輕鬆理解「電流磁效應」。實驗指引同步示範，幫助您順利引導學生完成實驗，減少課堂卡關。 水的三態單元教學：透過動畫將蒸發、凝結等現象具體呈現，搭配生活中常見的例子，幫助學生直觀理解抽象概念，輕鬆掌握三態變化。 ​ 🌟參加研習後會獲得🌟 拆解電與磁、水的三態單元課程，減少備課壓力。 認識更多不同的教學方式，激發教學靈感。 實際分組操作實驗，過程中有疑慮可以舉手發問。 分享學生常見的迷思概念，讓課堂教學更加順利。 ​ 誠摯的邀請老師們來參加研習，LIS與你一同輕鬆解決電與磁、水的三態教學難題。也歡迎將研習資訊分享給身旁的教師夥伴，讓資源可以為更多人所用，一起為孩子們的教育努力💪🏻 ​ 💧研習資訊 🧲 主題：六年級 電磁作用、三年級 水的三態 時間：12/7(六) 09:00-16:00（09:00開始報到） 地點：羅東國小 科學館（宜蘭縣羅東鎮民族路1號） 報名連結： https://learninginscience.pse.is/6mkr7a 是否提供午餐：是 是否提供研習時數：是，提供六小時 研習講師：國小教材設計師－王韻涵 研習對象：30-35 名現職國小自然教師 ​ ℹ️贊助與補助單位資訊ℹ️ 主辦單位：LIS情境科學教材 合辦單位：宜蘭縣國教輔導團 協辦單位：宜蘭縣羅東國小 贊助單位：＠優達科技 補助單位：教育部國民及學前教育署

身處在高聳的大樓或3C科技的環境 現代的孩子越來越少機會可以觀察月亮 別擔心！LIS帶你突破月亮觀測的教學挑戰🌕 https://learninginscience.pse.is/6k8kmu 學生輕鬆學習天文現象，符合國小各版本知識！ #LIS #國小 #四年級 #月亮觀測 #自然教材 #自然 在國小自然課中，像是月亮觀測這樣的單元，實際在教學時，會出現許多的難題，像是學生受環境、時間限制無法觀察到月亮，或是不知道高度角觀測器如何使用，對於高度角的定義感到模糊，以及不清楚月亮變化的過程等，這些問題讓老師在心中發問：還可以嘗試什麼樣的教法來改變呢？ 所以LIS設計並研發教材，就是為了解決老師在教學現場會面臨到的問題，從訪談多位老師聚斂出來的成果，以引起學生動機為核心，製作而成的情境動畫教材，藉由動畫具體呈現抽象概念，搭配真實操作實驗的畫面，內容包含： 🧭描述天體在天空的位置－方位、高度角 讓學生知道該如何描述天體的位置，通常會用方位以及高度來進行描述，方位用來描述水平的位置，可以使用方位描述東南西北，高度角用來描述垂直的位置。 🌒高度角觀測器原理 從引導學生仔細觀察高度角觀測器的構造開始，逐步了解量角器、觀測孔、以及棉線迴紋針的功能，藉由動畫輔助搭配實際操作畫面，進而讓學生知道如何拉棉繩位置，以及理解高度角的定義，就能順利進行觀測。 🌓月亮東升西落 進行月亮觀測時，只進行方位與高度角的觀測可能會無法精確記錄月亮的位置在紀錄表上。這裡的課程設計，是由於學生只學習了基本的八方位，並未學習方位角(非課綱及課本的主要學習內容)，因此在進行月亮觀測時，會需要多觀察一些地面上的景色作為參照物，進行觀察與記錄。 🌔月相變化 引導學生在課程活動中，實際進入氣象署網站觀察不同日期的月相，找到月相與對應的名稱後，搭配LIS月相教材紙卡，實際將觀察到的月相變化規律排列出來，並配合影片動畫讓學生對月相變化的規律更印象深刻。 🌕月相變化與農曆的關係 觀察不同月份的月相圖可以知道：不同月份時，相同農曆日期會對應到一樣的月相，所以可以利用農曆日期推測月相。搭配影片動畫逐步推理出月相變化與農曆的關係，就像是一邊玩解謎遊戲，一邊加強學生對月相變化與農曆日期之間的連結。 所有在情境動畫中出現的素材，都可以在該集教材的頁面中進行下載，而且還有提供對應的教學簡報，減少老師的備課時間，登入會員就可以馬上下載，還可以收藏你所需要的教材喔！ 加入我們⬇️ https://learninginscience.pse.is/6k8kmu

最近許多品牌在發表會上都推出新的耳機🎧 不過其實在家也能自己製作耳機喔！ 國小生都可以輕鬆操作的簡單實驗🧒🏻 ⬇️ https://learninginscience.pse.is/6hs29u （完整的操作實驗影片可以在這裡觀看） 我們走在街上，經常看到行人戴著耳機，可能是在聽音樂，也可能是在講電話，也許我們自己就是那個戴著耳機的人。但你有沒有想過，耳機裡的聲音是怎麼傳到我們耳朵的呢？這背後可是蘊含著一個很容易理解的科學原理🎧⚡️ 當電流通過電線或線圈時，電線或線圈會產生磁場，變成一個小磁鐵產生磁力，這個現象就叫做電流磁效應。耳機中其實具有線圈及磁鐵，藉由提供給耳機不斷改變方向的電流，線圈的N極與S極就會隨著不同方向的電流一直變換，產生同極相斥、異極相吸的效果，就會一下排斥磁鐵，一下受到磁鐵吸引，吸引排斥的過程中振動產生聲波，讓我們聽見聲音。 接下來只需要準備一些簡單的材料，跟著我們的實驗影片，就可以一起帶著學生製作一副DIY耳罩式耳機。透過這個過程，學生能將生活中常見的耳機與課堂上學到的知識快速連結，動手做讓他們更深入的理解電流磁效應，而像是電流方向改變會導致磁力方向改變這樣的抽象概念，也可以藉由影片中的動畫輔助，讓學生從實驗和動畫中搭建具體的鷹架，探索隨處可見的科學奧秘。 我們還提供搭配這個電流磁效應實驗的教案和學習單，只要加入LIS官網會員，就能立即下載，裡面還有更多豐富的教學資源，等你來使用🔥 加入我們⚡️ https://learninginscience.pse.is/6hs29z

雙十國慶就在明天！燦爛的煙火將在雲林綻放🎆 不過為什麼煙火會有那麼多種顏色呢？ 完整焰色實驗影片⬇️ https://lis.org.tw/posts/165 ​ 在夜空中美麗的煙火，顏色其實不是隨機的，這些煙火背後可是隱藏著科學原理，究竟這些煙火的顏色是從哪裡來的呢？ ​ 「煙火是因為燃燒不同的金屬化合物而成」 ​ 燃燒特定的金屬鹽類時，會產生特定的顏色，藉由燃燒不同種類的金屬化合物，讓煙火在施放時，在天空這塊畫布落下美不勝收的景色🎆 ​ 許多老師常常在想，在教授課程時，該如何帶著孩子去探索？讓他們更快速的與課本的知識產生連結，或是加深印象，像是煙火這樣生活中的科學，擁有容易觀察卻不容易思考背後潛藏原理的特性，正是一個可以帶著孩子認識的素材。 ​ 五年級的自然課，我們學到燃燒需要空氣，特別是氧氣，以煙火的例子來說，因為煙火是大量金屬化合物的燃燒，所以才會需要在空曠開放、空氣流通的地方施放。 ​ 課程還能繼續延伸到焰色實驗，學生藉由焰色實驗的學習活動中進行觀察，進而察覺問題，知道不同物質燃燒會產生不同火焰，並進一步透過實驗讓學生推論出哪些元素使得火焰產生特定顏色。實際帶著學生操作實驗，可以加強他們的印象，同時在過程中練習，能正確安全操作適合學習階段的物品、器材儀器。 ​ 想帶著孩子操作觀察焰色的實驗嗎？ 教材頁的資源下載區有教案可以參考⬇️ https://learninginscience.pse.is/6jd69h 想要看更多精彩的實驗影片，或是想要知道在像是太陽、溫度、月亮、電磁鐵這樣的單元中，有哪些生活的應用，現在加入LIS會員，就可以立即收藏，還有很多在教學中好用的資源！等你來發現👀

「學生不易理解像太陽這樣抽象的天體知識😥」 五年級的自然課有「太陽」單元，天體知識的概念很抽象一直是在進行教學時的難題，為了拉近學生與天體之間的距離，老師往往都需要找許多輔助教材來輔助教學😵‍💫 為了節省老師的備課時間，LIS攜手屏東科教中心，共同舉辦以太陽為主題的教師研習，協助老師能夠輕鬆進行教學，研習內容包含這些： ☀️現場示範課程與教具，激發你的教學靈感 ☀️具體操作實驗流程，減少你的備課時間 ☀️分享常見的迷思概念，找出教導學生的細節 ☀️解構引起動機的教學方法，學生專注力上升 這次研習會操作的教具，是LIS為了太陽課程所設計的，結合APP來讓學生能夠將觀測太陽軌跡的結果記錄起來，藉此理解太陽軌跡在四季之中的變化，而且參與本次研習的老師，若是願意繳交回饋教學成果的心得報告，就可以領一組球殼教具回去課堂中進行教學👩🏻‍🏫 除了有機會將球殼教具帶回去，研習還有提供研習時數及午餐，重點是報名即將截止，所剩名額不多，老師們趕緊點選下方連結，一起來參加研習吧！💪🏻 🌼🌼研習報名資訊🌼🌼 研習主題：四、五年級 太陽單元🌞 研習日期：8/21（三） 研習時間：09:00-16:00（08:40 開始報到） 研習地點：屏東縣科學教育資源中心(位於建國國小內，距離屏東火車站步行約10分鐘） 報名連結： https://learninginscience.pse.is/6b5k3x 是否提供研習時數：是，提供六小時 是否提供午餐：是 研習講師：國小教材設計師－王韻涵 研習對象與人數： 30 名現職國小自然教師 ℹ️贊助與補助單位資訊ℹ️ 主辦單位：LIS情境科學教材 協辦單位：屏東縣科學教育資源中心 補助單位：教育部國民及學前教育署 ＃LIS ＃自然科學 ＃太陽 ＃國小 ＃教師研習

老師們晚安💙我們是LIS情境科學教材，是致力於自然科學教育的非營利組織，提供公益的國小自然教材讓實務現場的老師們使用☺️由於為了讓老師們能順利運用LIS所提供的教材，所以這次嘗試將完整的教學步驟與流程寫出來，希望可以幫助到老師！ 這次提供的教學步驟是電路單元中的通路，也是這個單元的迷思之處，我們有聽到學生時常出現知識與實驗時都沒問題，評量卻呈現一知半解的情況，如何應對具體運思期的孩子，詳細內容都寫在流程裡了🔋⚡️ 過程中會需要用到我們製作的教學簡報，只要加入會員就能免費在教材頁下載，從情境教材動畫、教學簡報到教學流程等，這些都符合各版本的課本知識🫶🏻 🔗⬇️可以先來看看教材 https://learninginscience.pse.is/5zcvq3 想讓孩子喜歡自然科學是我們期許，希望能陪老師一起帶領學生，找到學習自然的快樂🥰

教自然不是我的專長，但我成為了國小自然老師， 「這樣教學生聽得懂嗎？」這是內心常有的疑問， 可是作為老師，我想要讓學生能夠真的學會... LIS與國小老師接觸的過程中， 我們聽見了這樣的心聲， 從知識到理解學生如何學習知識，這是需要獨自去摸索的，一個長遠且不容易的過程。 我們想要來支持協助這些在教育現場中， 為了教學而努力準備的老師們！ 從2023開始「新科學探險隊」出現了！ 先來看看有哪些教材吧👀⬇️ https://learninginscience.pse.is/5whaux 這是為了回應國小自然課教學需求而研發的教材，符合各版本的課本知識，汲取不同老師的教學經驗回饋，集結單元重點迷思概念材，為了讓老師能更快上手教學，還包含： 💡引導學生思考的課程設計 🎬實驗與情境動畫 ✏️課程簡報與學習單 👩🏻‍🏫教師增能研習 我們是致力於自然科學教育的非營利組織，希望藉由提供這些公益的教育資源，協助老師們順利的進行教學💙 邀請各位老師，加入官網會員，就能使用這些教學資源，下載學習單和教學簡報，選擇自己所需要的教材來使用！加入我們⬇️ https://learninginscience.pse.is/5whav8 #國小 #國小教材 #國小自然 #國小老師 #新科學探險隊