上星期六風風火火考完新制領思，2021年有考過一次舊制領思，而這次重考目的在於新制領思能檢測出C2等級的能力，於是我又報了一次。
領思閱讀有跟多益閱讀類似的題型，例如：
One-question multiple choice跟多益part5一樣
Five-question multiple choice跟多益part6一樣
而跟多益不同的閱讀題型有：
1-Open gap-fill填空題，要自己打字的那種。這個題目華泰有在官網發一篇文專門講解題攻略，我覺得寫得很好，大家可以去看一下。
2-Missing paragraph text completion要在段落與段落間填另一個段落，不是填句子哦，那不一樣
3-Multiple text matching評論配對題，這是所有題型的大魔王，我覺得啦~
這三種題型可能對考過多益的考生很陌生，在不熟悉題型之下很容易找不到方法，因此我今天想就評論配對題，提出解題策略，文未會附上參考資料，以及我的閱讀分數，還有考後碎碎念。
題目來源：劍橋官方提供之領思樣題。
先看一下評論配對題的題型，基本上就是有四個人針對某一個議題去評論，你要去理解他們各自的觀點、找出相同與相異處。
第一種作法：
步驟一：先看一下主標題「The Red Balloon」及副標題「Four reviewers comment on the classic French 1956 movie」大概了解討論的主題。
步驟二：看題目，四題都要先看，不要只看第一題，就開始讀文章，這是大忌。
步驟三：看完題目後分析一下，並在心中畫下關鍵字，領思無法在電腦上做記號，記不起來就在考場提供的紙上記一下關鍵字。我們來一起分析：
11. Which reviewer has a different opinion from Reviewer C on the quality of acting in the movie? 意思是問ABD哪一位跟C就「the quality of acting」有不一樣的想法。你要在心中畫成這樣：
請不要圈movie，因為整篇都在談movie，圈它沒意義。
接著換你試試看第12題，你覺得要圈什麼呢？
12. Which reviewer shares an opinion with Reviewer A regarding the success of the movie's ending? 意思是問BCD哪一位跟A就「the success of the movie's ending」想法一樣。
你有沒有發現到一件事，為了找跟A一樣想法的關鍵句，你必須四段評論全看，沒法挑著看。
第11題是為了找跟C不一樣想法的關鍵句，你也是必須四段全看，否則根本答不出來，但其實有小作弊空間，等等聽我娓娓道來，先一起分析完題目。
13. Which reviewer expresses a different view from the other three reviewers on who the movie is suitable for? 意思是誰跟誰就「who the movie is suitable for」有不一樣的意見。看到這種題目直接跳下一題，因為不知道要從何找起。11、12、14都有具體要求你從某位評論的觀點下手，去找相同或相左的論點，一開始要找到13題的答案猶如大海撈針，請畫完關鍵字後直接跳過。評論配對題不需按順序一題一題做，也沒必要，配對題一定不會照順序考。
14. Which reviewer shares an opinion with Reviewer B on how effective the use of language is in the movie? 意思是問ACD哪一位跟B就「how effective the use of language」想法一樣。
全部畫好後應該會變成下圖這樣：
步驟四：判斷作答先後順序，從剛剛畫完關鍵字得知11、12、14可隨便選一題先做，13最後再做。
步驟五：假設你想從11題先做答，我們得先看懂C的想法，並找出關鍵句，再往ABD去找哪一位跟C看法不同。
11. Which reviewer has a different opinion from Reviewer C on the quality of acting in the movie? 意思是問ABD哪一位跟C就「the quality of acting」有不一樣的想法。
請務必將C的內容看個兩遍找出關鍵句，再去看ABD。有些考生會想求快，只快速掃過C的內容，倉促圈了一句話就趕快跳ABD去看，這是大忌中的大忌，因為你有可能根本沒看懂C，就隨便圈了一句，代價是花了數分鐘看完ABD還是選不出答案，或被文章誤導，選了錯誤的答案，白忙一場，又浪費時間。
看完C後，我們可以理解C評論「the quality of acting」的句子是「As the story reaches its unexpected yet satisfying conclusion, the director's lack of embellishment and his son's superb delivery create an enduring fable.」
回過頭來看A，發現找不到任何評論「the quality of acting」的內容，直接跳去看B，B的評論是說「There are a few moments that call for more of a theatrical response, but he is clearly a novice and is never convincing.」
接著趕快去看D，D是說「Pascal Lamorisse, the exceptional young actor, coincidentally the son of director Albert, shares the starring role with the balloon and manages to deliver the very few scripted lines with true emotion. It's difficult to imagine anyone else in the role.」
我們利用考場提供的紙筆簡單整理一下：
A 喜歡這部電影，但沒提到「the quality of acting」
B 不喜歡這部電影，而且覺得演技很「novice and is never convincing」，正確答案為B
C 喜歡這部電影
D 喜歡這部電影
重要提醒：選項ABCD是可以重覆使用的，意思是如果第11題正確答案是B，第12題答案也可以是B，所以請不要認為11題答案是B，之後的題目就直接不看B了。
步驟六：來教一下小作弊的方法並一起做12題。
12. Which reviewer shares an opinion with Reviewer A regarding the success of the movie's ending? 意思是問BCD哪一位跟A就「the success of the movie's ending」想法一樣。
從我們剛剛整理的筆記可以知道ACD都喜歡這部電影，只有B不喜歡這部電影。12題是問A跟BCD就「the success of the movie's ending」哪一位想法「一樣」。因此我們可以先找A的關鍵句，並大膽假設B不會跟A有一樣的想法，因為只有B不喜歡這部電影。請先找完A的關鍵句，再去找CD，直接跳過B，但請注意，B看法與ACD不同不代表B一定是錯的，這只是一種作答策略，反之亦然。
一樣問A就先看A，我們可以理解A評論「the success of the movie's ending」的句子是「The final scene, as wondrous a finale as ever has been put to film, suggests promise, although Lamorisse employs subtlety.」評價非常正面和積極。
直接跳去看C，C的評論是說「As the story reaches its unexpected yet satisfying conclusion, the director's lack of embellishment and his son's superb delivery create an enduring fable.」一樣非常正面和積極。
接著趕快去看D，D是說「I distinctly recall first watching in awe as the film reached its climax and the boy finally floated away. For the more mature viewer, there's a slight sense of inevitability regarding what's about to happen, which somewhat takes the shine off that moment, but the film still remains one of my all-time favourites.」他第一次看這部電影真的是震驚到一個不行，但對年紀較大的觀影者來說，就覺得發生件事這似乎是不可避免的，但這仍是他有生以來最喜歡的電影。
所以答案是C，不要被D騙了，這個誇一半貶一半的都不會是答案，B就不用看了，省下時間。
步驟七：跳過13題，直接做14題
14. Which reviewer shares an opinion with Reviewer B on how effective the use of language is in the movie? 意思是問ACD哪一位跟B就「how effective the use of language」想法一樣。
換你來試試~
第二種作法（兩種作法都要會）：
步驟一：先看一下主標題「The Red Balloon」及副標題「Four reviewers comment on the classic French 1956 movie」大概了解討論的主題。
步驟二：看題目，四題都要先看，不要只看第一題，就開始讀文章，這是大忌。
步驟三：看完題目後分析一下，並在心中畫下關鍵字，但如果你看不懂題目怎麼辦？你畫的關鍵字就有可能對你沒幫助。我在考試時也有遇到這種問題，請別氣餒，這種問題大家都會遇到，請先閉上眼睛深呼吸一次，告訴自己這沒什麼大不了的，只是這篇文章的領域對自己比較陌生而已。
步驟四：快速看一下四個段落的第一跟第二句，了解一下脈略，不要看太快，不知其意是沒有意義的。看完自己推測各篇大致的觀點，再看一次題目，你就會抓關鍵字了。
步驟五：按照第一個作法的步驟四接著作答。
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考試是先考聽力再考閱讀，考完聽力不曉得為什麼閱讀的題目一直打不開，著急到不行。趕快請監試人員幫忙，搞了5分鐘才處理好，這5分鐘猶如世界未日，好像太誇張了…我超害怕監試人員跟我說要重頭再來一次，真的會崩潰。聽力我考了56分鐘，閱讀考了1小時又7分（你沒聽錯），再加上中間閱讀發生的小狀況，我變成最後一個出考場的…
我當時寫閱讀覺得好難好難，腦袋快被榨乾，眼睛又好酸，頭又好痛，跟我2021年考領思時體感完全不同，超想直接棄考。我在考試倒數最後兩秒把答案送出去，因為考試指南的說，沒在時間內作完的題目有可能不計分，因此趕快寫一寫送出答案，寫完後想說終於可以回家了，殊不知系統竟又發了一題短篇閱讀給我寫，我心想說時間不是已經到了嗎，為什麼還有，這難道是加試題？？但官方沒說有加試題這麼一回事啊！！！心中一千萬個草泥馬，不過我轉念一想，有可能是系統還是不確定我的能力在哪，所以才加碼再送一題給我寫，如果我亂寫，是不是整體分數會被拉低？？於是我還是耐著性子寫完了。幸好皇天不負苦心人，滿分210，我考到208，成功拿下C2。我先說，雖然我離滿分只差2分，但我非常確定我並沒有只錯一兩題，我猜了2-3題，沒把握的有4-5題。可能因為領思是適性測驗，分數評定比較有彈性吧~
參考資料
成績
聽力考太爛了，容許我遮一下
這種文章會有人想看嗎？
有的話我就繼續寫～
