畢業後，博士歷程該具備的四項能力
畢業季的喜悅後，面臨的是現實的考驗。新科博士們，準備好了嗎？
台灣的博士生往往深陷期刊發表、資格考、執行研究計劃和協助指導學弟妹，甚至兼課或者擔任助教。往往少了時間去思考自己應該建構的能力。
我待在企業核心決策圈10+的時間，分享與鼓勵正在經歷博士訓練過程的你。即便你研究生活忙碌，只要抽出十分鐘就可以輕鬆閱讀。
我認為博士班的歷程，至少應該培養四種能力。
1. 問對問題的能力
一篇研究的起點，不是方法，而是「問題」。
@ 你在解什麼問題？
@ 這個問題有沒有價值？
不論你在企業或在學界，問對問題永遠是解決問題的第一步，也是研究問題的第一步。
2. 建立邏輯結構的能力
@ 研究「不是」把文獻和數據填入標準格式
@ 必須把「問題 → 方法 → 結果」串成一條邏輯線
如果研究的結構是斷的，研究問題就會難以被界定，方法會對不上，結果也無法被解釋。就算依照方法寫完了，研究價值也難以成立（這是審稿者非常重視的一點）。
實務上，也是一模一樣的邏輯。
3. 評估研究品質的能力
博士訓練歷程很重要的一點是你能不能判斷一篇研究「好或不好」。
這包含：a. 方法是否合理 b. 推論是否成立 c. 結果是否真的回應問題。
在企業日常，大小問題、改善專案＝day by day。相信我，消化這些問題的邏輯，是一致的。我看過太多狀況，投入大量時間與資源，卻沒有用在處理正確的問題。
4. 把研究連回現實的能力
這一點是我後來進入企業後，感受最深的地方。我在Dcard寫過一篇「十年磨一劍，十年再鑄一劍」這篇文章提到的，就是我自己的心得寫照。
衡策｜Valuence
研究 × 決策 × 分析
