前言、背景: 台師大化學系在校成績17%(大三下的年排名)、有修教程(26學分)，此文章全由自身經驗出發加上文筆不怎麼好，傷眼請見諒。 如果是師大的學弟妹應該會知道我們學校沒有所謂的”專題”這堂必/選修，但似乎很多學校都有這樣一堂課；不過我自己由於葉老師的有機課(好可惜老師已經退休了)，因此有產生些許興趣，有些急躁的在大二上的寒假就進入林老師的有機實驗室，我當時認為自己的在校成績不足以推到想要的目標(原本覺得中央沒辦法上)，所以在進入實驗室前就有和林老師談過不會做專題，而是會選擇考試，進入實驗室的時間為一個寒假加上半個多的暑假，主要是去了解實驗室的運作。 我並不確定其他學校的專題課內容，不過就以我自己的經歷來說，我認為進實驗室這一段過程對於考試生而言，是可有可無的(因為聽說進去新的實驗室也是從頭學過)，進實驗室的好處在於能把自己喜歡的科目磨得更精，而且有這麼一個經歷，讓我對於查找資料、看反應等方向更加敏銳，學弟妹全憑自己的興趣決定即可。 考前: 大二下: 群論、有機光、有機、分析、量化而且加上兩個實驗課……基本上已經很難喘息，不過我覺得可以選一點點比較輕鬆愜意的自由學分或者通識，之後可以少一點搶課的壓力；而這個時間點其實就可以思考自己到底是要考試還是推甄了，如果說要推甄，可以在期中考到期末考之間趕快去找一位老師談談之後要做的專題的事，如果要考試可能就需要思考是不是需要補習了。 在大二升大三暑假報名補習班，但因為進實驗室，所以我並不是去跟實體課，而是選擇雲端看錄影帶，在暑假的時候也沒什麼在看，比較多時間在玩或者去實驗室做實驗。 大三上: 這個時間點我覺得就是有修教程和沒修教程的兩種人之間的分水嶺了，我自己本身在大三上這段時間修了7學分的教程，沒修教程我覺得可能學分上的壓力可以小一點，這時間點可以把自己底子打好一點，我有夠感謝這個時期的自己，本人英文爛到渣都不剩，但原文書我還是盡可能的自己去看(即使我用暴力一個字一個字去翻譯爆破)，看不懂的段落我就跑去問同學(那時候有個一起修教程而且很厲害的同學看到我的課本都會用一個看白癡的眼神看我😂，但還是很謝謝他幫我去理解那些我看不懂的東西)。 大三寒假，由於群論跟無機(上)真的是自己念也沒有念的很好、基本上期中期末都是爆開，所以我決定用大三寒假把補習班的無機課全部都看完、筆記做完，這段時間其實我目標很清楚，就是要把無機這科看到懂然後能成為自己搶分數的關鍵，所以有幾個段落的錄影帶我重複看了好幾次，而且在這段時間先把無機看完，對於大三下在學校正課的無機(下)而言我覺得很有幫助，在學期中準備期中期末的時候會輕鬆一些。 大三下、大四上: 這兩段時間的安排就比較看個人了，如果說前面修的夠多基本上剩下的學分數就會非常少，我個人的規劃是大三下多拿一點自由學分，大四上修課重心在教程(也是選了六學分)，我自己在這兩段時間總共也只修了30學分左右，沒修教程的人搞不好在四上的時候就可以申請提早畢業，不過這兩段的規畫有很多種，所以在這就不多談。 在大三下的學期初，我是把物化的動力學部分壓在一、兩個禮拜內看完，當時正好在修動力學，而且動力學的錄影帶是最少的。 大三下 5月多經歷了疫情，在家線上上課的同時，也開始看了有機，會選有機來看是因為這科真的好多堂課，而且到這個時間段 也很久沒碰有機了，想說先把以前的記憶抓回來，而且這時候看有機就不只是補習班錄影帶了，還會去翻翻以前上課的筆記去恢復一下記憶。 大三暑假就開始卯起來狂看猛看，我試過很多方法想辦法讓效率好一點，不過最後覺得每天訂個目標，看到當天目標結束之後就不再碰進度，轉而複習自己的筆記。 大四上有報名題庫班，題庫班對於總複習蠻有效的，而且可以直接拿到詳解（雖然有些小地方有誤，但我們也有找出來，也檢驗了自己的成果🤣）。 整理上面提到的東西，我的時間線大致是這樣: 1月~2月:補習班錄影帶-無機、物化(動力部分) 7月~10月:補習班錄影帶-有機、物化(量化、熱力部分) 11月~12月:複習(讀完某幾個章節就寫那幾章的題目，不懂再回頭翻筆記、影片)+補習班錄影帶-分析 1月~2月:寫考古+訂正 小弟我比較挑食，比較喜歡有機無機，不太喜歡另外兩個，在準備的時候我大概就能猜到自己越接近考試念的在多也都是念自己喜歡的，不喜歡的一定會碰比較少，所以說把補習班物化跟分析的授課內容都放到最後才看(這樣一來即使看完物化分析很少去翻，不過至少聽完課的時間點很接近考試，記憶衰退沒那麼多)。 參考書: 補習班書籍(老師自己編纂的)、以前上課筆記 基本上是以補習班的資料為主，課本、以前的筆記為輔(聽補習班的，如果說有覺得和以前學的東西不大一樣再回頭翻課本筆記) 報考學校: 中山、中興、台聯、成大 考試結果: 學校/有機/無機/物化/分析/綜化 中山/ 77 / 70 正取

中興/94/77/32/53 正取

台聯/80/64/51/55/56 清大化學化學組正取

成大/81/91/47/69 正取

學校/最低正取分數/最低備取分數 中山/120/61 中興/-/50 台聯/283/222 成大/249.52/170 台聯大寫完有機無機就知道有點爆開了，但因為我自己是想往教職的方向前進，所以我沒有那種非要上清交的雄心壯志，就不怎麼放在心上，甚至可以說台聯考完整個人如釋重負，最後一間的成大就沒怎麼準備也寫得很開心，反而很正常，甚至可以說是超常發揮。 心得、各科準備過程: 在此要先感謝一位高醫化學的高中同學，也是陪我奮鬥了大半年的戰友，就是因為跟他不斷的討論、互相提問考研的內容，才知道原來自己對於哪些部分的觀念了解是錯的或者說哪些部分的觀念其實有更好的理解方法，後期再寫考古的時候我們也都直接開google meeting逐題討論，用講的聽不懂，就直接螢幕分享用ipad當白板來教學，雖然我們考古寫得沒有很多(台聯寫了大約7年、成大寫2年、中字輩各一~兩年而已)，不過複習的品質非常高，只能說這位同學的實驗室經驗和有機天分真的太高了，很多時候我的有機問題問他都能立馬翻到paper找到正確答案和原理。 也是因為這樣我覺得在正在看這篇文章的你，不妨去找找和自己同樣在水深火熱的同學們建一個讀書會，一來一往的討論不只對自己也好，對你的戰友們也會有所幫助。 我自己對於筆記比較要求(基本上每一科在goodnote上寫就是1000頁在起跳，最多的甚至快2000)，但這只是我自己對自己的要求而已，所以說我看補習班的錄影帶看得很慢，常常同樣的一段影片就是需要兩倍速撥個兩三遍，第一遍聽，第二遍理解，第三遍抄這樣，所以即使一堂課影片可能只有2、3個小時，常常也是看到將近快2倍的時間，不過好處在於筆記做的詳細，在複習的時候基本上眼睛掃過去記憶就回來了，一天複習個兩、三章基本上不是問題。 對於補習這件事來講我認為有利有弊，優點在於像我這樣英文很差的人可以直接聽老師講課、看中文教材，省去看原文的時間(我自己看原文書要花很久很久)；缺點就是我自己看完補習班就有點懶得翻原文書了，但其實翻過原文書的印象會比較深刻，還有就是疫情的時候用FB問老師問題基本上都不太能解決，不要奢望用信箱、私訊問問題，上面授課時直接問老師，會清楚許多，因為有時候依賴線上問會有些出入，而且有時候用打字的老師可能會誤解了你的問題。(不過補習要從北車走到華x排骨那附近真是有點遠，而且教室有一整棟，一開始會迷路...但還是建議大家要好好去上面授課😂) 補習班有機/無機老師的優點很明顯，他的教學內容很扎實、很容易理解，而且老師會參考很多本課本、查文獻再來告訴你，資料方面很讓我信服，題庫班講的題目不少；缺點在於我覺得他課本排版不太好看，所以我自己是直接不用他的課本(頂多偶爾看看他給的數據)，他上課我就抄筆記。 我物化、分析沒那麼敏銳，所以說補習班教這兩科的老師我覺得優點在於他給的題目很多、教的東西我還算聽得懂，比較難的會用題目去帶(通常這種題目我都直接原地死亡)，講義給的公式詳細，缺點在於他講話比較慢，題目詳解的字比較小，有時候要仔細看一下。 以上只是我的心得而已，補習班老師的優缺點對於每個人來說一定會有差，可能需要自己去聽過課之後才知道對自己而言這些老師的優缺點在哪，而且並不是補習之後就一定會變強，錄影帶、題目甚麼的都還是需要自己花時間去看、練才有用，正所謂「師父領進門，修行在個人。」 有機: 補習班方面，我只能說補習班老師教的內容很不錯，連最基礎的地方我都覺得教得很好 pKa、共振甚麼的，基本上都是一路貫穿到最後一章，但自己比較喜歡的科目就是有機，加上學校老師教的真的非常好，所以補習班對我而言就是讓我回想起我曾學過這些，稍微比較大的收穫在人名反應的講解(這塊在學校比較沒這麼多內容)，沒看過的反應、試劑還是有，但比重不高，而且有些沒看過的東西可能你寫題目就這麼一題有而已。 我覺得人名反應比較麻煩的點在於反應物、試劑而已，基本上一認出來基本上就解完了，第一次念的時候好好把他的mech理解一遍，後面在複習衝刺的時候就大致去記個試劑，如果說覺得人名反應太多，其實也能靠著寫考古去知道哪些人名常考，可以針對那些反應去記。 比較特別的是在學校的有機課老師有特別教有機金屬的反應，而補習班的有機金屬是放在無機的，有機金屬的部分有時候在有機考卷也會出現，這東西其實蠻好用的，Pd化學那塊有一系列的人名，可以生成各種混成的c-c鍵，而且機構都長得很像，我跟戰友在寫一些很難的手寫題時，每次想不太到怎麼寫就會開始往這塊去動歪腦筋了😂 至於有機光譜，恩….就是光譜，雖然說多看會比較熟悉，但在解的時候蠻吃感覺的，當下對光譜有感的話就會解得很快，不過解不出來的題目解再久也一樣解不太出來，所以通常我遇到光譜的題目看過第一遍寫不出來我就會直接跳過了，因為比起浪費時間去解，還不如多檢查個幾題，有時間我才會回頭去寫。 有機最重視的其實還是基礎、原理，基礎底子強基本上機構都能很順的寫出來(只要不是太難的人名反應之類的)，如果說對這科比較敏銳，大概就會察覺補習班考古詳解的錯誤(不要全然的相信詳解，老師也是人，也是有寫錯的時候)，這科很多人都能考得很高分，而且有機基本上只要有努力就會有成果。 無機: 學校老師教的無機其實跳了很多段，我記得我上無機的時候有機金屬好像只花不到一堂課的時間就上完了，加上無機課本的版本好像超級多種，不過主要似乎還是會用miessler寫的，像師大蔡老師就是同時用miessler跟shriver課本、群論課用棉花教授的課本(我幾乎沒動過那本書，聽我們年排一說棉花教授寫得很好但有夠難)，所以我自己這科主要是依賴補習班的教學。 補習的話老師一定都馬說全部都很重要，全部都記一記，但我腦子不好，我看完所有補習班錄影帶、複習完一遍之後，覺得最最主要的應該就是群論跟配位了。 群論基本上貫穿整個無機，這東西不念不行，基本上要一直用，但我覺得這東西自己念起來有夠難懂，補習班老師這塊教得已經算很容易懂而且很扎實，只看一遍很容易忘記，我自己筆記也是看了不知道多少遍才記熟的，後面的MO、錯合物光譜啥的都會一直用到群論，很推一看再看的一個章節，沒記錯的話今年中興就考了一整個題組的點群、構型判斷。 配位之後的東西就蠻連貫的，除了命名之外，理論、光譜、反應這些其實關聯性算高，有時候配分會很重，也能多看看。 有機金屬雖然說和配位蠻像的，不過還是有些許不太一樣，比較難的在於催化反應循環，這邊的循環反應真的是看一次忘一次，有時候在有機的題目也會有一些(ex:hydroformylation、Heck rxn…)，所以說這塊也放不得。 固態化學的部分就比較靠著題目再念了，因為這部分的範圍有點廣，但常常考出來的就那些，一考出來就考一堆，沒考的時候可能真的看不到，所以說這邊就自己斟酌一下了。 至於特論的部分，我覺得這部分可以像固態化學一樣靠著題目去記，例如像是金屬串就很多學校都會出個一題兩題的，硼化學的題目還是有，但也真的蠻少的，這部分占比比較少。 有些理論可以理解就去理解，當然如果覺得說結論好背而且推導過程又不考的東西(ex:d2 correlation…)就理解過第一遍之後就背起來也無妨。 物化: 這科我不太行，我自己採取的措施是:爛就認份，基礎拿好拿滿就好。 熱力的部分比較簡單一點，而且基本上寫每間學校的考古就大概能抓出它們愛考的東西，我自己的話，三分鐘能想到、推出來的式子基本上我不會背結論，推不出來的再去背結論，不過常考推導的東西就不得不背了(Cp-Cv、critical point…)，而且不要想說哪些題目一定不會出就不念了，和戰友寫102台聯寫到相圖的時候，戰友覺得相圖這章這麼久沒出了不會考出來，結果好死不死今年又出來。 量化這部分就很神奇了，我看過去的時候會覺得很有道理，題目擺在那我就會覺得怎麼可能寫得出來，三大運動模型一定要理解，而且如果說沒有學過工數加上沒有給條件的話，這科從零到有的推導全解也只有盒中質點跟平面剛體轉子而已，考前一兩天跟戰友才把這兩個推導練了兩三遍，結果今年考出來直接薛翻；而其他的推導就會牽涉到比較複雜的數學，要考出來一定要給提示，不過師大似乎很愛考震動模型的推導。 動力會考的篇幅不多，而且主軸比較明顯，我就是看看題目出過哪些，然後去記而已，如果硬要說重點的話，我覺得是rate law跟SSA吧。 分析: 這科很多人會用猜的，這科考得簡單的話其實很好拉分數(結果我實際上場考還是炸開)，但如果像是台聯110、107寫起來也是很慘烈(我記得我寫出來好像10幾分跟平均差不多甚至低於平均)。 各種的層析、原子光譜還有後半的儀器部分比較是我著墨的地方，數據分析我個人有點半放棄了(真的太難背了)，而古典分析的話基本上有時候會有，有時候在綜化也會考，而電化學的部分只靠著以前上課的記憶、以前的筆記跟翻補習班的書，我這部份準備主要也是藉由練習題目而已。 綜化: 前面四科基本上顧好，會覺得這科就是把前四科的一些部分湊成一份考卷而已，比較麻煩的在於核化學比較需要看過才會。 我的英文真的弱，而且大學這四年也看過那種在專業科目上真的很強很猛的神人才知道自己多爛，再說如果真的讓我考上清交，會不會進得去但出不來我也不知道，所以在報考前我有想過是不是應該把中央放在我的第一志願就好，這點我其實掙扎了很久，也跟其他老師、同學們聊了很久 「反正專業科目的考試是相互比較出來的，爛不爛無所謂，比其他考試的同學強就好了，就去試試看阿」葉老師的這麼一句話讓我有了想去闖看看的念頭；當然每個人會有不同的考量，我認為也能夠先找找那些想去的學校去看完教授名單再決定自己的第一志願在哪(先看看有沒有做自己喜歡的東西這點真的很重要)。 我很感謝葉老師即使在退休後仍然給予指點，以及林老師願意在有機都還沒學完的情況下收我進去體驗實驗室的生活(謝謝實驗室的學長姐願意給予全方位的指導，準備考試時才知道這些指導的幫助到底有多大)，還有前人的心得文在每個晚上激勵我從天台走下來而不是跳下去，最後也在此祝福那些戰友們碩士順利 (沒你們真的一堆問題都卡死，十足感謝，希望你們盡早脫離找教授的苦海)。 在最後給看到這的讀者們: 不論你還沒考或者是已經考完了，但都準備這麼久了 想想當初考前的自己再看看現在的自己，已經強很多了，那就夠了啦 好了，我要去跟教育心理學奮鬥了，希望教檢能過