我一直覺得學校的課程規劃真的滿神奇的。 一門課 16 週。 扣掉第一週 扣掉期中考一週 扣掉期末考一週 實際剩下 13 週。 然後教授通常會選擇 第一章：花兩週 第二章：花兩週 第三章：再花兩週 學生： 「老師，後面還有很多東西欸？」 教授： 「不要急，我們慢慢來。」 結果到了學期後半段： 「好，接下來進入本課程最重要的進階內容。」 然後剩 三週。 🙂 我一直覺得很多課程其實可以把前面的基礎內容上快一點。 不是說基礎不重要，而是很多基礎概念真的沒有必要用一整週慢慢磨。 有時候感覺教授根本就在拖時間，怕太早上完沒東西講。。。 如果教授認真講、學生也認真學，有些前面的內容搞不好 三週就可以全部結束。 真正值得花時間的，反而是後面的進階內容。 因為那才是開始需要思考、實作、解題、做 project，甚至把知識拿去解決真正問題的地方。 結果現在常常變成： 前半學期： 「這個很重要，我們慢慢講。」 後半學期： 「這個也很重要，但沒時間了，大家回去自己看。」 有時候真的覺得，大學課程不是在規劃怎麼讓學生學得最好，而是在規劃，這 16 週到底要怎麼合理地用完。 不知道大家的課是不是也常常這樣？