更 / 身為白浪，我很抱歉

中原大學

前情提要

這邊是更新的內容 : 我很謝謝大家很有耐心地看完這篇文章，並且很認真的討論。好多人彼此回覆，分享經驗，說出自己的看法，這是我完全沒有想像過的。其實看了大家的留言，我自己也多了很多想法，學到很多。另外，特別謝謝 B199 的留言。我認為這個制度有瑕疵，而這些瑕疵源於我們對原住民的不了解，謝謝妳看懂我想表達的。我看見很多人提出，閩南人與客家人能不能加分，想了很久要怎麼回覆，我想到最合適的方法是提出這樣的反問 : 大家認為什麼樣的加分是合理的，是可被接受的呢 ? (也可以把加分換成是補助，或是社會福利制度。) 最後我想分享澳洲總理向被盜竊的世代道歉的一段講稿 : *澳洲殖民政府從1910年到1970年間，以文明之名強行從澳洲原住民家庭帶走估計約五萬名的孩子，把他們放到孤兒院、寄宿學校或白人家裡。 <向被道歉的世世代代道歉> 澳洲總理 Kevin Rudd 2008-02-13 今天，我要榮耀這塊土地上的原住民，這個在人類史中最古老且不斷延續的文化。對於過去對他們所受的不當對待，我們反省。尤其對於那些「被盜竊的世世代代」所受的不公待遇 - 那是我們國家歷史裡瑕疵不潔的一章，我們檢討。現在該由國家來為澳洲歷史翻開嶄新的一頁，我們將矯正過去犯的錯誤，並有信心地向未來前行。對於歷來國議會與政府所制定的法律與政策，強加在我們澳洲同胞身上所造成的至深災難、傷痛與損失，我們道歉。尤其那些被迫遷的原住民，跟托列斯海峽島民、兒童遠離家人與族群與他們的國家，我們道歉。那些被搶奪的世世代代以及他們留下的後代與家人所受的痛苦、受難與傷痛，我們向他們道歉。對於那些母親父親、兄弟姊妹，我們撕碎他們的家庭跟族群，我們要說道歉。對於一個值得驕傲的人種與文化，我們強加在他們身上的輕蔑與降級，我們要說道歉。我們澳洲國會懇求這樣的道歉能在作為療癒部分這個國家的精神下被接受。為了未來，我們衷心並決議的希望現在就能在這美好土地的歷史上，寫下嶄新的一頁。今天，我們邁出第一步承認過去並對未來提出要求，來擁抱所有的澳洲人。這個未來，是國會堅決不讓過去不公義的事情再度發生。這個未來，是我們像所有澳洲人民、原住民、非原住民掛的保證，保證縮短我們彼此間有關生命期望、教育成就和經濟機會的隔閡。這個未來、是我們要擁抱任何新辦法的可能性，以解決那些因舊法失敗而衍生的長久問題。這個未來，是建立在彼此的相互尊重、共有的決心與共擔的責任。這個未來，是所有澳洲人，不管他們來自何處，都是確切平等的夥伴，擁有均等機會與利害關係，去共創澳洲這個好國家歷史裡的下一個章節。以下是道歉當時的直播影片 :

這個連結是我獲得此資訊的來源 - 幸佳慧老師寫的文章與翻譯 :

更新到此，謝謝大家。 ------------------------------------------------------------------------------ 為什麼原住民可以加分 ? 你們覺得為什麼原住民可以加分 ? 我高中的時候，老師在台上這麼說 : 你看，現在原住民可以加分，很多人都在罵對不對 ? 學生們坐著點點頭。你們看那些會講族語，有在過豐年祭的原住民，你們覺得這樣加分合理對不對。點頭依舊。你們是不是覺得現在有好多原住民，住在都市裡，受的是跟我們一樣的教育，國語講得跟我們一樣好，甚至是考試還考得比你還好，那些根本沒有學習上障礙的原住民，憑什麼加分對不對 ? 當時我的理直氣壯，就跟現在dcard板上賭爛加分制度的大家一樣。我靜靜等著老師接下來要講的話。老師看著底下每一雙理直氣壯的眼睛，他說 : 你們覺得原住民為什麼可以加分 ? 因為我們逼他們放棄自己的文化，學習我們的文化。那些國語講得跟我們一樣好的原住民，他們憑什麼不能加分，他們連族語都不會說了。老師只講到這，就快速的轉走話題。但這次的討論，響亮的打趴我的理直氣壯。從那之後，我偶爾會去聽關於原住民議題的討論。記得第一次，我聽到原住民的講者，在講台上講述自己長大後才認知到自己失根。不會講半句族語，突然有天想到部落找回自己的歷史，想知道自己是個什麼樣的人，才發現，自己連族語的名字都忘了。原住民為什麼要受漢人的教育，為什麼要做漢人給予的工作。那些森林公園裡保育林地的高學歷官員們，其實鮮少人能比原住民更清楚這個森林的生態。他們知道動植物的生長，照顧與保護。原住民族尊重森林，在打獵或採集以前，他們會虔誠地向森林致意。反觀我們，我們只在乎風景。原住民的土地是共有的觀念，以部落為單位，大家分享一塊地。不像我們是土地私有的觀念，他們在被殖民初期也沒有法律的概念。原住民原本擁有台灣一半的土地，現在要為了一個糟糕的劃設辦法，在凱道邊睡好幾夜。我們在他們的土地上開發，我們破壞他們認為神聖的森林與海洋。因為我們無法理解他們如何與大自然一起過生活，無法理解他們的文化，更無法放棄我們引以為傲的優渥與繁榮。所以他們必須遠離自己的文化，過這些他們無法理解的日子。 : 為什麼原住民可以加分。 : 這些加分制度根本上有問題。好的，我說，那誰要開始談談，這背後看似是口號，或看似是課本上常見的說詞，看似抽象式的語彙，誰來開始談談，這數百年來我們以漢文化為主流文化，用漢文化貫穿教育與社會制度，甚至是倫理與價值觀，其所造成的，文化落差。其實有很多原住民，是不喜歡加分的，因為那更加深了歧視，與社會和解的可能。可我們有誰願意真正了解原住民，與漢人壓迫原住民的歷史脈絡。我同意這個制度不一定是好的，可能有更好的做法。同樣，這個制度的產生，正是因為我們的政府，也無法真正了解原住民。關於大家覺得最沒爭議的族語加分，我記得這樣一段對話。同樣是一個原住民議題討論的場合，台下有人發問。他說 : 憑什麼我講原住民的族語，要接受你們漢人的檢驗。我就是很度爛這個，所以遲遲沒去考。台上的講者回答: 沒錯，你不需要，我們也沒有資格，我很想認識你。是的，這個制度有它的問題和它的瑕疵。然而我們又能想到什麼樣的方法，更好的處理我們花了數百年製造出的壓迫，與不公平。我們要怎麼看待這塊土地上，不論是想與我們共生，或者無法原諒漢人的原住民族。如果是你，會想要認識原住民嗎 ? 如果不，那我們至少可以，不試圖擴大和解的困難。收起我們因為不了解，所以出現的那些理直氣壯的攻擊言論。最後，如果你還有時間，也有一點耐心，我們可以聽一首歌。巴奈 - 也許有一天

作詞、曲／巴奈panai、那布nabu 也許有一天你也會想要離開繁華的城市也許有一天你也會想要看見媽媽說的那兒時像天堂一樣的想像也許有一天你也會想要改變用不同的方式和不同的價值也許有一天你也會想要了解古老的歌在哪裡誕生也許有一天有一天能跨出腳步踏上遙遠的最遙遠的路也許有一天有一天能跟隨你的腳步踏上遙遠的回家的路讓風吹著你的長髮讓眼淚盡情的流下歌盡情盡情的唱呀回家吧回家讓風吹著你的長髮讓眼淚盡情的流下歌盡情盡情的唱呀回家吧回家啦… / 其實我也不敢說自己真的很懂原住民的文化，所以上面如果有說錯的地方，請原住民族朋友們幫忙更正謝謝。 / 今天是言論自由日，一開始我看到板上沸沸揚揚的討論其實有點難過。但是進一步想想，有這樣討論的平台，總是好的。