就最近版上被吵得沸沸揚揚的羅教授事件 我自己本身是前幾年 修過她現代散文及歷代文選課的學生 雖然不是很喜歡她本身授課的方式 的確以課本上內容文字為主 （歷代文選就是對課文的古文朗誦及稍微白話文翻譯，現代散文就是帶讀散文這樣） 沒有太多的補充說明或額外筆記 但就是和一般平常的課一樣 交作業 報告 考試 拿學分 這是就她授課的方式而言 記得的印象 而關於她在課文之外要傳達給學生的東西 在我上她課的那兩年 頂多就是傳統保守或有些奇怪（但不至於特別歧視）的言論 奇怪的就如版上曾說過“家庭若有小三 元配也需要自己檢討”、“女性應該要開車當自強”等之類的觀點 對於學弟妹最近上課聽到羅教授對於精神疾病患者的歧視性言論 若為屬實 那她真的有點太超過了 但批評的言論在版上已經已為數不少，所以這裡就不需贅述。 就臉書和各大版上同學們的揭發，主要目的不外乎就是想改善大家學習的現況，而非單純為批評而批評 若單純只是想把一個教授惡行惡狀揭露，把他名聲弄臭以殺雞儆猴，對整個大學教育體制不會有太大的實益，頂多可能可以殺雞儆猴。 那個教授可能的確發言過火，但或許她本來就對相關精神疾病或其他價值觀有偏誤的理解，才會有這樣的發言。身為一個高等教育體系的教育者，這樣的發言當然不當。 但反觀，各大學對勝任教授資格的審核，並沒有強烈要求他們必須受過關於教育心理或教育相關學科的專業，意即大多以他們的學經歷背景篩選。所以高學歷高知識的學者和是否很會教學生不能畫上等號，而那些面試教授時審核不到的價值觀和教育思想可能也不在資格篩選的條件裡。 所以才會導致現在各大學裡，可能都有許許多多的羅教授存在。 但全部都要怪羅教授自己嗎？ 我並不這麼認為。 她只是照著申請教授的正常管道和其他教授一樣得到錄取，進來大學教書。若在還未成為教授之前就能有一位教育者該具備的素質，或許她今天就不會有如此不具同理心的發言。 而這樣已經在教授界穩站幾十年，有偏誤價值觀的教授，要怎麼樣讓自己成為一個好的教育者，和學生一起學習，在整個社會上一起進步才是最重要的問題。 我們今天如果真的把這個教授弄走了，她人生的大部分大概也因為此事件毀了，把一個人搞到這麼慘的地步不會是一個正常社會所樂見的（在我們希望每個人都能好好發展的前提下） 畢竟大家都有做錯事的時候，教授也只是在人生中學習的一般人，她錯了幾十年今天終於能在學弟妹的課堂被指正，那大家可以給教授一些機會去改改吧~ （她堅守的觀念在一夕間被顛覆應該也是挺崩潰的XD） ps 我不確定各教授們是否被要求在授課外時間仍須接受額外時數的研習，但如果有研習通常是該專業領域而不是教育相關的 以上是我的管見 歡迎大家留言討論~~：目