關於師資： 的確，系上有部分老師所教授的課程說真的不是屬於他的專業(當然這與整個師資結構有關)，但每個老師還是有他本身可以學習的東西(無論是專業還是價值觀等)，就看你是覺得你一定拘束於要學到跟課名有關的東西，還是什麼都想學。再者，大學其實最可貴的不是上課的那兩三個小時，而是課後你願不願意去找老師聊天，跟老師打好關係，比別人用多一點時間挖取你要學的東西，收穫一定比課堂上多好幾倍(好的壞的經驗都有)。 好老師的定義每個人不同，建議不要只聽別人說，要自己去感受，只要是老師，我相信他都有值得學習的地方。 課程： 我目前升大四，說真心話，學分計畫表參考就好，學分計畫表的定義是：系上開課只能根據這個計劃表開課，但不代表所有的課一定都會開，很多人常常誤解這點。 性別兩性的老師比較會著重於探討兩性的歷史，女性史等等，心理學則是消費心理及大腦運作(雖然老師客觀評價不好，但還是有一些知識可以學) 課程的話我推薦的是業師的課都可以學比較多。(兼任老師) 這邊給個良心建議，不要用高中的心態來唸大學，因為過去的教育模式也許把我們教被動慣了，我比較建議的是多用課餘時間跟老師互動，每個老師值得學習的不一定是專業，而當中也可以培養溝通能力及應對進退的能力。也不要覺得好像系上一定要教你什麼，以我的經驗，30%靠學校，70%靠自己，學校能比較讓我們利用的只有人脈、硬體資源。 這幾年來，文創系的定位還是不明顯，雖然美其名說要往行銷發展，但說真的課程還是有很多改善的空間。 綜合以上，如果你是被動或是只希望靠上課來充實自己的話，千萬千萬趕快思考轉系或轉學，走錯路沒有關係，進來發現不適合自己也就趕快轉換跑道；如果你是比較積極的學生，能掌握到各個老師的優缺(喜好)，那能獲得的東西相對就多。