🤕文言文真的無用嗎?

最近北一老師抨擊課綱影片瘋傳 但本文沒有要參與論戰只是單純好奇 相信台大生求學過程中 還是有讀過讓自己非常驚艷的古文吧 像我自己就很喜歡歸有光的項脊軒志 「庭有枇杷樹 吾妻死之年所手植也 今已亭亭如蓋矣」 瞬間能腦補出一幕很美的開放式電影結局 還有自己在準備學測那段期間奶奶驟然離世 因此複習時讀到歸有光寫祖母那段時 心裡真的充滿感觸 這是不是就是文學教育的滯後性 當下可能覺得文言文字斟句酌毫無意義 但總會在人生某個瞬間被過去讀過的句子給治癒到 我猜應該不只我有過這種經歷 有機會還蠻想聽看看大家的😍
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日本的高校國語分類: 必修2門 現代國語:實用文章如圖表、論述、應用文,教導高中生表達自己的論點,運用資料和證據說服別人 言語文化:純文學作品,現代文37.5%、古文37.5%、漢文25% 必修科目的古文比例:31.25% 選修4門(不會全選) 論理國語:皆為論述性文章,例如「何為我們的民主主義」、「自由是為了什麼?」、「商業的運作方式」等 文學國語:現代白話小說選 國語表現:教導包括電子郵件、面試、演辯、文章寫作等不同情境的實用日語 古典探究:古文、漢文各半 這應該是顧得最前面的,就算是理組學生也不會覺得國文沒用,喜歡現代小說的很有得讀,喜歡古文的也有很多冊可以選,反正大考就是考論述文、小說、古文、漢文各一題 日本的古文和現代文老師也是分開的,可以各自更專精在自己的教學範圍內,台灣的課綱如果能調整到這麼全面也不錯吧