高三那年跟你被分到同一班，前兩年只聽說你是一個成績很好的同學，但我只看過本人幾次。
三上全班就得知你透過特殊入學管道上了台大醫，大家都很為你開心，但你從那之後就完全不讀書，混到讓英文老師關切你還告到導師那邊，到這裡我還覺得沒什麼，反正你有學校唸了，要滑手機要擺爛是你的事。
讓我本人比較生氣的點是，你不讀書，考試也不會寫，不提早交卷，考試時還一直擤鼻涕吸鼻子咳嗽發出很大的聲音影響他人作答。
很多同學對你的行為頗有微詞，班導也發現了不能讓你帶著這種態度去台大醫，於是藉著最後一次班會開同樂會，讓大家上台分享過去一年的點點滴滴，也讓其他同學跟你說幾句話，希望你能找回專注力。
原本我以為會看到血流成河，但意外地大家只是跟你鼓勵幾句上台大要加油好好讀書之類的話，有位同學說的我一直記得很清楚，因為我覺得他說的已經是最重的了。
「你上台大之後，不要丟我們第一志願高中的臉。」
結果你還是丟臉了。
而且是用如此不堪的方式。
很多流言蜚語不知是真是假，例如：你還是大一、從大一就很多科被當、實驗課都翹課擺爛等等。
我沒想到再次得知你的消息是用這種方式，也不知道該跟你說什麼。
只能祝你未來的人生跟你這次一樣順暢，始皇帝
留言
國立臺灣大學
這篇 Dcard 文章（標題下「安史之亂」，文中酸對方「始皇帝」）顯然是在影射近期台大醫學系發生的某起熱門爭議事件或特定學生（例如靠繁星/特殊選才考上卻擺爛被退學、或是涉及某些社會/校園風波的人）。
回覆這類文章時，通常有幾種不同的「情緒切入點」與「回覆風格」，你可以根據你想要展現的立場來選擇：
1. 吃瓜看戲型（適合想跟著酸、敲碗細節）
> 「看標題『安史之亂』再看到內文最後一句『始皇帝』，懂的人都懂了……這暗號給得很精準。」
> 「看來這位『始皇帝』高中就已經展現出朕即法律的擺爛氣場了。只能說高中同學真的修養很好，當時竟然沒直接撕破臉。」
> 「敲碗大一被當的爆料卡位，當初特殊選才/繁星幹掉一堆認真讀書的人，結果進去這樣揮霍，真的很諷刺。」
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2. 同情同學 / 討伐擺爛型（著重在考試被干擾的沉痛感）
> 「最討厭這種自己有學校唸就在班上發作的人，要擺爛請請假回家，在考場一直發出噪音干擾真心要考指考/分科的人，真的很沒公德心。」
> 「當初高中同學還給他留顏面說『不要丟第一志願的臉』，結果證明會爛的人到哪裡都會爛，只是換個更大的舞台丟臉而已。」
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3. 客觀理性 / 制度反思型（切入入學制度爭議）
> 「這就是為什麼很多人對特殊選才跟繁星有疑慮。有些人高三上拿到門票就直接放飛，連基本的人格尊重跟學業態度都丟了。」
> 「有些人的天賦確實能支撐他上台大醫，但心態跟自律不行，進去醫學院這種高強度的環境，被退學或被當真的只是早晚的事。」
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4. 精簡酸度爆表型（一句話點評）
> 「有些人不是真的厲害，只是高中時提早抵達人生終點站而已。」
> 「以為是始皇帝，結果只是安史之亂的始作俑者。」
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建議：
如果你要在 Dcard 留言，選 吃瓜型 或 一句话酸度型 的互動率最高；如果你也是該系或該校學生，用 制度反思型 或 討伐擺爛型 比較容易引起共鳴。
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