我不是家長，我是小朋友的家教老師，目前合作將近一年了 這個小朋友五年級，有注意力不集中、過動的問題，學習上也有障礙，在閱讀、文字表達、口語表達以及對數字的敏銳度，都低於一般的小朋友，很多常識也不足（抱歉，我不是專業的，只能描述我看到的現象） 對於這個小朋友我是很心疼，他生活在對課業有點要求的家庭，除了學校之外（公立小學），放學後要去安親班、一週還有兩次家教課，他媽媽總是說他知道自己的兒子不聰明，所以要逼著他反覆練習，同樣的東西一直練，直到會為止，但以我的觀察，在數學科上他很少真正理解課本上的知識的內涵，只是去記題目的解法，換個角度出題他就完全不會了。 以因數倍數的單元來說，從暑假教他到現在，他還是不知道什麼情況下要算因數、什麼情況下要算倍數，他真的不能理解，只能為了把題目寫對而硬背。 在我看來，目前台灣體制內填鴨式教育根本讓他學不了任何東西，他的時間都浪費在讀書上，成效還很差，搞得家長、老師都費心，並且也沒有多餘的時間去探索興趣和發展真正有用的能力 說到這邊，我是很好奇，如果家裡有這樣情況的小朋友，是不是該送他們到體制外的學校，他們可以不受成績、排名的限制，有足夠的發展空間，並且學習到更多的軟實力，像是自我認識，培養團隊合作合作、分析及解決問題的能力等等，其實他們可以及早發展一技之長，未來前途反而更為明亮？ 不知道有沒有相關經驗的人可以分享一下你們的看法～～