在期初時系主任開了一個會,並說希望將系上打造成“工坊”,但這一學期下來我覺得體會不到... 相信各系多數的課程都應該是安排在各系系所內上完多數的課程,我不懂怎麼產設所有產設科系內的課程都得往外跑,無法在自己系館內上課,原因是原有教室成了主任及老師的研究室?!教室不夠用還有老師的研究室可以變兩間?WTF? 期初有到W棟上過課的同學應該能有所體會,教室超長坐後面根本看不到前面投影畫面說什麼也不一定清楚,而之後換回系館二樓更匪夷所思,二樓為開放討論空間上課多少都受到後方其他沒上課同學吃東西討論以及樓上走動的聲響影響,加上柱子跟隔板晚到的同學直接被擋起來,這樣的空間到底要怎麼樣能好好上課?! 其他課堂因為老師的需求,在別棟上課上一上還得大家再走回系上工廠熱得要命又浪費大家的上課時間...難道不能在系館內上課嗎?還是教室你們在用? 而且真的不理解何為“工坊”,是大家的工坊還是你們的工坊,教室都不教室了哪來工坊,工廠又不可能變大,二樓3D真的不知道要麻煩技佐多少次,有些同學還能倚靠朋友研究室多少幫忙列印省一下製作,但3D列印機兩台到底要應付多少個學生繳出作業,等不到只好花錢送印..那個價錢相信真的不是大家都能輕易負擔..旁邊在擺三台好看的棺材...擺多久了老師們應該都知道吧? 好好正視系上學生的需求吧!系上看似沒有像是能夠監督的機制變得這個樣,如果沒有就是學生和家長們得發出聲音了! 最後關於少數同學們的功德心真的有夠糟糕,希望大家真的改善,二樓吃完東西垃圾記得丟,垃圾桶好好分類,離開無人使用公共空間記得關燈關冷氣,感謝大家
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身為行政機關的工讀生,這邊跟大家解釋一下所謂「研究室」是怎麼來的 老師們要再學校申請到空間啊錢啊什麼的,一切都要看績效。績效怎麼來呢?就是看一年做了多少產學接了多少計畫。績效好有什麼用?對老師個人而言關乎升等啊計畫經費之類的事情,那些跟我們沒關係;對系上而言,績效好的系學校會補助比較多錢,對就是這麼現實。 據我了解到的,研究室那些3D列印機都是「老師們自己出錢」買的,既然是老師的錢,放在研究室給研究室的學生用也很合理吧?想要有這些資源就加入研究室啊?唸了四年我倒是從來沒聽過有人要加入被拒絕的啦。 然後關於大家覺得被欺負的某老師,我真的很喜歡他的上課風格,對學生也很好,每次跟他討論他都很認真聽,相信大家都喜歡他,但這不能改變他幾乎沒有績效的事實。 那系上有錢可以幹嘛呢?我們平常用到的一切都要錢,工廠東西壞了要換要錢、辦活動印布條要錢、新生報到要請工讀生、大門壞了要找人修理、椅子壞了要修、燈泡不亮了要換、麥克風的電池等等一切都要錢。