安安大家，最近報名了華語師資培訓班，上課時講師提到一個觀點：台灣過去幾十年的基礎教育現場，實務上根本就是「重文不重語」。 身為經歷過 1980 末～整個 1990 世代、一路讀體制內文組上來的人，我真的完全認同，甚至想大聲說：台灣體制內教育，口語發音該教的根本「都沒有」好好教！ 反正升學考讀、寫、筆試，聽跟說根本不重要，大家「聽得懂、沒猜錯、不影響理解」就得過且過。再加上受到本土語言（台語）缺乏捲舌音、前後鼻音不規律的深遠影響，直接導致現在年輕一代集體發音大崩壞： ❌ ㄓㄔㄕ / ㄗㄘㄙ 不分 ❌ ㄣ / ㄥ 亂黏一通 ❌ ㄌ / ㄖ、ㄜ / ㄦ 傻傻分不清楚 ❌ 字全部黏在一起、上聲（三聲）變調變得很詭異 🗣️ 「反正聽得懂就好」？真的沒差嗎？ 每次聊到這個，總有人安慰說：「哎呀台灣人發音不標準又沒差，普遍都這樣啊！連新聞記者都這樣唸，反正依前後文脈絡不可能猜錯啦～」 屁咧，有些字靠前後文真的救不了！ 最經典的例子就是 「望遠鏡」。 標準讀音是 ㄨㄤˋ ㄩㄢˇ ㄐㄧㄥˋ。 如果無法精準區分舌根鼻音「ㄥ」與舌尖鼻音「ㄣ」，唸成 ㄨㄤˋ ㄩㄢˇ ㄐㄧㄣˋ（近）， 因為「近」跟「遠」是反義字，大腦第一時間就會聯想到「靠近的近」，而非「鏡子的鏡」。 一整句話直接變成「既要看遠，又要看近」的邏輯矛盾，完全忽略它本來是「觀察遠處物體器具」的意思。一個是玻璃器具（鏡），一個是距離短（近），意思差了十萬八千里，卻因為發音偷懶造成嚴重的認知錯亂。 ✍️ 平常發音偷懶，最後迴力鏢打到自己 好，既然大家都說「聽得懂就好」，那請問： 如果國小注音聽寫考「鏡」，學生寫「ㄐㄧㄣˋ」到底要不要扣分？ 既然考試要扣分，平常卻任由發音與標準讀音徹底脫節，導致學生最後必須花費加倍的力氣，去「死記硬背」每個國字的標準注音。 最慘的是，現在大家都用注音輸入法，怎麼唸就怎麼打，連打字都因為發音不準選不到字！ 在網路上看到把「應該」打成「因該」的，真的看到一次血壓高一次，有些字真的不能接受耶！ 🏫 真正的發音其實是門科學 在華語班上課後才發現，我們以前根本沒搞懂這些音位是怎麼發出來的。 真正要改善發音，是要去練習這些發音部位與方法： * ㄣ：舌尖、濁、鼻音（尾音在舌尖） * ㄥ：舌根、濁、鼻音（尾音在舌根） * ㄓㄔㄕ：舌尖後音（捲舌音） * ㄗㄘㄙ：舌尖前音（平舌音） * ㄌ：舌尖、濁、邊音 * ㄖ：舌尖後、濁、擦音 * ㄜ：舌面、後、中高、不圓唇元音（或舌面、央、中、不圓唇元音） * ㄦ：捲舌元音 大家不覺得台灣的國語文教育，應該把這些發音基礎好好納入第一線教學嗎？ 有沒有人也對這種「台灣腔懶音」引起的語意誤會感到很頭痛的？