可以試試看類似行為契約表的方式。 我的學生跟他很像，對別人的行為很敏感，反應會很激烈。 我主要是想改善他說話不禮貌的行為，我在他桌上貼一張紙，上面寫（早1234567），下面畫框框，如果他這節課有做到跟我約定的行為（講話有禮貌），他就自己打勾，一天達到幾個勾，就可以蓋章。蓋章可以是班級換獎勵，也可以跟家長討論他集滿幾個章，家裡會給予什麼獎勵。 另外一些很像過動的學生也可以使用，我也有讓其他比較容易影響他人的學生使用，看狀況給他們設定不同的目標，比如說：說話前舉手。 如果想改善的問題行為是很頻繁的，可以給他一張寫1-10的紙，如果該行為出現，就請他用鉛筆劃掉一個數字。跟他約定，一節課結束後，剩下5個數字，就會獎勵他。他進步之後，標準可以提高，比如剩下7個數字可以拿獎勵。 其他發出聲音的學生也可以參考這個方法。 輔導紀錄也可以註記學生的問題行為在一節課出現幾次，未來如果要校篩鑑定能作為參考。