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#新聞 台師大師培制度變革 教程納畢業學分減修課負擔

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#新聞 鼓勵學生修教程 擬修法放寬教育學分抵認

以下使用AI整理要點：教育部擬修法放寬教育學分抵認，鼓勵學生修讀師資課程，一、背景：教師人力不足，- 中小學教師人力短缺問題浮現。- 少子女化與產業高薪吸引，導致修讀**師資培育教育學程（教程）**人

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今年2月教育部修法放寬教育學分抵認.
台師大今天宣布師資培育制度重大變革，自這學期起，教育專業課程正式納入學士班畢業學分計算，改變以往採「外加學分」修習制度，有助於減輕學生修課負擔，無須延長修業年限。 台灣師範大學今天發布新聞稿指出，過去教育學程採外加學分制，中等教育專業課程（26學分）及國小師資職前教育課程（50學分）皆須於原有學系課程外額外修習，導致學生修課壓力增加，也可能影響雙主修、跨域學習或其他探索機會，部分學生因此延後或放棄進入師培體系。 台師大提到，這學期實施新制後，教育專業課程將納入學士班自由選修學分，原本分開計算的學位學分與師培學分，將整合至128學分畢業架構中，學生可在既有選修空間內彈性規劃修課，不僅減少額外修學分的壓力，也提升修習意願與課程完成率，更無須因此延長修業年限。 台師大師資培育學院院長劉宇挺提到，對於正在考慮修教育學程的學生而言，新制有助於提早規劃職涯方向，也能安心將教師視為未來發展選項之一。此調整歷經跨單位討論與制度整合，已在校內形成高度共識，展現推動師培制度優化的整體行動力。 除了學分制度改革，此次調整也優化師資培育歷程。台師大提到，學生可自大一開始修「台灣教育」課程，認識當今教育議題與教學現場；進入教育學程後，課程將系統性培養教學設計、AI應用、教育決策、多元溝通與協作領導等能力，透過課程循序漸進安排，累積教學實務經驗。 另外，學生在校期間也能更彈性參與教學實踐課程、教學能力檢測、教育議題工作坊及實習準備等活動，提前接觸教育現場，為教育實習與教師資格檢定做好準備。 台師大校長宋曜廷表示，此次師資培育制度調整，是回應教育現場需求與學生學習負擔的重要一步，希望有志從事教育的學生，不再因制度而卻步；將教育專業課程納入畢業學分，不僅是學分制度的調整，更是人才培育思維的轉變，盼吸引更多具熱忱與潛力的年輕世代投入教育，為台灣培育優質師資。 ------------------------ 1, 台灣師範大學率先實施「教育專業課程」正式納入學士班畢業學分計算, 整合至128學分畢業架構中, 改變以往教育學程採「外加學分制」(「中等教育專業課程26學分」及「國小師資職前教育課程50學分」). 這是否也代表, 師培學程跟其他的學分學程一樣, 不用另外付學分費? 2, 彰師大, 高師大及北教大, 中教大及其他大學的師培教育學程應該也會跟進吧? 3, 不確定這個師培課程納入學士班畢業學分的制度改革, 是否會影響去年起中教大及台南大學開始試辦的「一年制師資培育碩士班」. (雖然拿到碩士學位的起薪比較高) 4, 目前正在修習師培課程而延畢的人....很好奇他們現在的想法.
愛心
哈哈
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