想問大家，現在集中式特幼班都是這樣嗎？ 聽朋友分享他們學校的狀況，真的覺得很誇張。 特幼老師除了要照顧特殊需求幼兒、寫 IEP、做評量、備課、親師溝通之外，新學年還被要求兼整個幼兒園的特教行政。 更誇張的是，學校要求的行政文書幾乎都是長篇內容，不是勾選表格就結束。據朋友描述，連每週要交一次的教學週誌都至少要寫三千字以上，融合教育計畫、成果報告、各式表單也都是大量文字，還常常因為內容被要求反覆修改。 反映工作量太大，希望有進班支援或加班補休，得到的回應卻是：「利用孩子午睡時間做就好。」 但午睡時間真的有空嗎？還要吃飯、寫聯絡簿、回家長訊息、整理教室、備課、準備教材，甚至處理孩子突發狀況，最後只能一直加班，做到晚上六、七點都是常態。 更扯的是，課後班、暑假班（普特合開）還要求老師輪流以「助理員」身分上班，做的事情幾乎沒有差別，薪水卻差很多。有次暑假班 22 天，竟然有 16 天都是領助理員薪資，但照顧的還是自己班上的孩子，幾乎得不到暑期同時間的其他教師協助。 另外還聽到這間學校另一件很傻眼的事。 因為學校法定身心障礙者進用比例不足，所以把特教班教師助理員職缺拿來補足進用比例。 真的讓人不禁想問，學校到底是在找最適合照顧孩子的人，還是在找能符合法定進用名額的人？ 我支持保障身心障礙者的就業權益，也支持依法進用，但真的不能理解，為什麼是特教班在承擔學校的人力問題？ 老師要兼行政、兼課後班助理員，現在連助理員的人力配置都變成解決全校人事問題的一部分。 到底什麼時候，特幼老師才能把時間真正留給孩子，而不是一直被行政、人力和制度消耗？ 真的很好奇，這是個案，還是現在很多學校都已經變成這樣了？