10年後，我從師範大學研究所畢業，搭高鐵去見當年那位學生。 9月28日是教師節。🇹🇼教師節快樂！🌸 今天想和大家分享一段改變我人生的故事。 我是一位日本人，曾經在東京的小學擔任一年級導師。 剛當上老師時，班上來了一位完全不會日文的中國男孩，孟同學。當時他只有7歲，因為媽媽工作的關係，全家搬來日本。 他不會日文，負責接送他的爸爸也不會日文。 日本小學一年級的學生，連個人物品上的名字都是用平假名寫的。有一次，孟同學因為看不懂名字，不小心拿錯其他同學的黏土，結果那位同學急得哭了出來。 類似的誤會發生了好幾次。 看著他努力適應日本的學校生活，我突然想到： 「為什麼只有他需要學日文？我也可以學他的語言啊！」 💰 於是，我把第一份薪水拿去學中文 大學時，我只修過一學期的中文，程度大概只剩下簡單的問候語。 為了和孟同學溝通，我利用日本黃金週連假，報名了密集的中文發音課。 之後，我又找到一位北京老師，開始上一對一的中文課。 每天放學後，我騎腳踏車去上中文課，上完再騎回學校加班。 現在回想起來，當時真的很拚！😂 但我的想法很簡單：既然他正在努力學日文，我也想努力學中文。 🇨🇳 後來，我讓他的爸爸變成全班的中文老師！ 我不希望孟同學只是班上那個「需要幫助的外國學生」。 既然班上有一位來自中國的孩子，為什麼不讓日本孩子也一起認識中國文化？ 於是，每天爸爸來接他去日語指導班時，我們就利用一點時間，請爸爸教全班一兩句中文。 後來，我還邀請他的父母參加公開觀課日，向日本學生和家長介紹中國文化。 為了讓孟同學能和其他孩子一起學習，我也調整了班級課表，盡量把數學、音樂、美術和體育安排在他能參加的時間。 我希望他不只是學會日文，也能真正成為班上的一分子。 👏 一年後，全校學生都為他鼓掌 小學一年級結束時，學校安排各班選出一位代表，在全校師生面前分享這一年的成長。 我毫不猶豫地推薦了孟同學。 剛來日本時，他一句日文都不會說，連自己的物品都可能認錯。 但一年後，他已經能站在全校師生面前，用日文分享自己的成長。 他說，剛來日本時，因為聽不懂大家說話，曾經感到很孤單。但現在，他終於能和朋友聊天，也能一起參加活動。 發表結束的那一刻，全校響起了熱烈的掌聲。 連我們學校的副校長都感動得哭了。 那個畫面，我到現在都忘不了。 🚄 10年後，換我去中國找他 孟同學升上二年級後，因為媽媽工作的關係，全家搬回中國。 在他回國前，我們還邀請他的父母教大家包餃子，和全班孩子、家長一起舉辦了餃子派對。 他回國後，我沒有停止學中文。 後來，我去了新加坡，擔任日語部門主管，帶領新加坡籍的同事。 在新加坡生活期間，我有更多機會使用中文，也開始希望能更深入地研究教育。 於是，我決定前往中國，進入北京師範大學研究所。 最後，我順利取得了碩士學位！ 畢業後，我從北京搭高鐵前往山東濟南，親自去見孟同學和他的父母。 他們熱情地請我吃飯，我們坐在一起，用中文聊起10年前的回憶。 當年，我們還需要努力克服語言障礙，才能理解彼此。 10年後，我竟然能用中文，向他們分享自己從中國研究所畢業的喜悅。 那一刻，我真的覺得很不可思議。 ❤️ 原來，學生也能成為老師的人生導師 很多人認為，老師的工作就是教導學生。 但這段經歷讓我發現，教育其實是雙向的。 當年，我教孟同學日文，他卻讓我開始學中文。 我希望他能融入日本的學校生活，沒想到，他的出現竟然改變了我的人生方向。 從日本的小學教室，到新加坡，再到北京師範大學研究所。 如果當年沒有遇見他，或許就不會有今天的我。 我一直以為自己是他的老師，沒想到，他也是我的人生導師。 🇹🇼教師節快樂！🌸