法國通過15歲以下社群平台禁令，澳洲已經限制16歲以下兒少持有社群帳號；英國、加拿大、挪威與西班牙也陸續提出政策。另一方面，巴西、紐西蘭及美國許多州，正加強校園手機管理。 ​ 這些政策看似都在「禁止孩子使用」，處理的問題其實不完全相同。 ​ 校園手機限制，關心的是課堂專注、偷拍、霸凌與校園互動；社群平台規範，面對的則是演算法推薦、陌生人接觸、成癮設計、個資蒐集與平台責任。 ​ 臺灣目前已有校園行動載具使用原則，也建立兒少性影像下架及犯罪防制機制。但是，對於社群平台最低使用年齡、年齡查驗，以及兒少帳號應該預設關閉哪些高風險功能，仍缺少較完整的公共政策。 ​ 當其他國家開始要求平台辨識孩子、調整產品設計，臺灣不能繼續只提醒家長管好手機、要求老師處理孩子進入網路後發生的所有問題。 ​ 只是，跟上國際政策，不代表我們只能複製某一個國家的答案。 ​ 全面禁止可能延後孩子接觸風險，也可能促使他們借用成人帳號、轉向更隱密的平台。年齡查驗有助於阻擋未成年使用者，也可能要求每個人交出證件、臉部影像或更多個人資料。 ​ 我們需要規範，也需要為討論留下空間。 ​ 除了決定孩子幾歲才能進入社群，我們還可以先問：陌生人私訊是否應該預設關閉？深夜通知、精準廣告、直播打賞與高風險推薦，能不能依年齡限制？孩子遭遇傷害時，平台是否提供找得到、用得上的申訴與求助入口？ ​ 政策的成效，也不能只看收走多少手機、刪除多少帳號。孩子去了哪裡？親子與校園衝突是否下降？需要網路支持的兒少是否被意外隔離？這些都應該納入評估。 ​ 臺灣需要加快腳步，把責任從家庭與學校延伸到平台；同時也要讓孩子、家長、教師及不同領域的專業者參與討論。 ​ 數位界線不該只是一道由成人關上的門。它應該是一套經過理解、討論與持續檢驗的保護方式，讓孩子知道世界有風險，也知道大人願意和他一起學習如何面對。 ​ - ​ 如果你覺得需要讓更多人知道這件事，歡迎你分享出去，我也會繼續分享、繼續傳遞我在乎的事——就是每一個兒少的心理健康、網路安全。 ​ （文件內容由逸帆老師和ChatGPT共同協作完成，如需引用請註明出處）